Сайт воспитателя
Каребо Ирины Геннадьевны
Обратите внимание!
Все фотографии,
на которых присутствуют дети, представлены на сайте с письменного согласия родителей.
Счетчик посещений
Статьи
Поликультурное образование детей дошкольного возраста через приобщение к культуре хакасского народа.
Поликультурное образование детей дошкольного возраста через приобщение к культуре хакасского народа.
В условиях многонационального государства идея воспитания детей в духе патриотизма и одновременного взаимоуважения к культурным традициям других народов является актуальной и востребованной. Поэтому поликультурное образование рассматривается педагогами нашего детского сада, как способ приобщения воспитанников к культуре хакасского народа. Основной принципом поликультурного образования является глубокое познание духовного богатства своего народа, освоения национальной культуры. Этот процесс должен начинаться как можно раньше. Поэтому перед воспитателями встает важная задача воспитания гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину.
Работа с родителями, как одно из направлений духовно-нравственного воспитания дошкольников.
Дошкольное детство - это важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле, представления о семейном укладе и родном крае. Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений — одна из серьезных проблем нашего времени. Создавать условия для развития у детей понимания культурного наследия и для воспитания бережного отношения к нему необходимо с дошкольного возраста. Именно поэтому в настоящее время крайне важно создать систему духовно-нравственного воспитания в детском саду, построенную на ценностях традиционной духовной культуры, приобретение дошколятами элементарных знаний об истории и культуре своего народа, его истоках, языка, познание быта и традиций предков, постижение своих родословных корней.
ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС.
В современных условиях общественной жизни одним из приоритетных направлений для мирового сообщества является сохранение нравственно – психологического здоровья населения. В последнее время всё чаще говорят о толерантном мире, то есть мире без насилия и жестокости; о мире, в котором самой главной ценностью является неповторимая и неприкосновенная человеческая личность. Возникает проблема воспитания нравственной личности, одухотворённой идеалами добра, активно не принимающей разрушительных идей, способной им противостоять и проявлять толерантность к окружающим.
Формирование социально-коммуникативных компетенций у дошкольников посредством социальных акций.
Изменения в социальной жизни России повлекли за собой новые тенденции в развитии дошкольного образования. Изменились потребности родителей, изменились требования школы к будущему первокласснику, появилось огромное количество новых программ обучения и воспитания дошколят.
Социально-коммуникативная компетенция выступает, как готовность ребенка получать в диалоге необходимую информацию, представлять и отстаивать свою точку зрения на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других людей, соотносить свои устремления с интересами других людей, продуктивно взаимодействовать с членами группы, решающей общую задачу. Социальные психологи утверждают, что в современном мире ребёнку предстоит во многом самостоятельно определять стратегию поведения в той или иной ситуации, даже в младшем возрасте.